Allez, un petit compte-rendu des premières activités Montessori de Valeria...
Toute excitée par mes fabuleuses découvertes sur la toile, je me suis empressée de proposer ses premières activités pédagogiques à la poupette !
La première difficulté, quand on commence à l’âge de mademoiselle (environ 15 mois lors des tout premiers essais), c'est de cibler ses intérêts, et surtout ses capacités. Car c'est une période ou l'évolution d'un enfant à l'autre peut être très différente. J'ai d'ailleurs fait quelques tests qui ont été un échec.
A cet âge là donc, les principales activités proposées en pédagogie Montessori, sont celles liées à la découverte par le toucher et la manipulation (qui commence déjà bien avant), et celles visant à développer la motricité fine.
Pour le premier type d'activité, il suffit de proposer différents objets auxquels l'enfant n'a pas accès d'habitude, et dans des matières variées. On laisse donc tomber les jouets bien rangés dans la chambre, et on commence à explorer les tiroirs de la cuisine (vous avez remarqué à quel point nos petits "Einstein" sont fascinés par la cuisine ?). J'ai donc composé un Panier à trésors constitué d'éléments que Valeria n'avait jamais vus, ou en tout cas jamais manipulés. Je l'ai reconstitué pour vous car il a depuis été rangé, l’intérêt de la demoiselle pour ce genre de choses s'étant un peu émoussé.
J'y avais mis un bol d’aumône pour les moines bouddhistes qui rend un son particulier quand on tape dessus (un vrai succès!), un Rubik's Cube (qui a aussi captivé Valeria), une boule à thé, un coquetier, une raclette de cuisine, une grenouille en bois qu'on fait croasser avec le bâton (mais ma fille a largement préféré s'amuser à enfiler ce dernier dans la bouche de la bestiole comme sur la photo. Je n'y avais pas pensé...), une fleur en caoutchouc, un cadre en argent avec une photo de sa cousine bébé (un des objets les plus fascinants), et un collier brésilien (vestige des années d'adolescence de Papa).
L'observer a été un vrai plaisir ! Connaissant ma fille, j'avais une idée de ce qui lui plairait le plus (et globalement je ne m'étais pas trompée), mais le plus intéressant, c'est l'usage qu'elle en a fait, qui démontre chez l'enfant, une approche totalement différente de la nôtre, et par là tout le potentiel qui ne demande qu'à être épanoui !
Cette activité peut en réalité être proposée bien plus tôt, dès que l'enfant est capable d'attraper et manipuler des objets par lui-même. C'est même bien plus intéressant quand il ne se déplace pas encore seul, car il n'est pas en mesure d'aller fouiller dans les affaires de papa et maman, ce sera donc encore plus exceptionnel !
Soyez créatives : il faut varier les formes, les matières, les bruits qu'on peut faire avec, et varier les propositions en fonction de l’âge de l'enfant. Les possibilités sont infinies. En pédagogie Montessori, on recommande de proposer des matériaux naturels et nobles (ce qui est important) mais on peut tout à fait élargir le choix pour d'avantage d'attrait (le Rubik's Cube en plastique ou la raclette en caoutchouc que bébé peut mâchouiller avec délectation ont tout à fait leur place !). Du moment que ce n'est pas coupant ou pointu, qu'il n'y a pas de petites pièces dangereuses ou de peintures toxiques, on peut tout essayer ! Le mieux est quand même de rester à proximité car ils ont plus d’imagination que nous (on ne sait jamais), et ça vaut vraiment le coup de les observer !
Si vous manquez d'inspiration ou cherchez des idées pour un bébé beaucoup plus petit que Valeria, il y a plein d'autres blogs qui en proposent, images à l'appui. Ici nous y reviendrons avec Bébé2 dans quelques mois !
Valeria étant déjà autonome dans ses déplacements, il lui suffit d'aller ouvrir le sac de Maman (quand elle oublie de le mettre en hauteur) pour trouver des trésors. C'est pourquoi cette activité "licite" du Panier à trésors ne l'a pas captivée très longtemps. Nous sommes donc passées à d'autres activités dont je vous parlerai bientôt...
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